Czasami zastanawiam się, po co stwarzać pozory rzeczywistości na lekcjach języka obcego, skoro na wyciągnięcie dłoni taka mnogość materiałów i narzędzi autentycznych? Chcę być autentyczna dla swoich uczniów, czyli…? Nie piszę e-maila w zeszycie, czy ‘wpisu na forum’ na kartce w kratkę! Skoro, jako nauczyciele, mamy uczyć młodych ludzi kompetencji przyszłości – pokażmy im, że jesteśmy nowocześni i niestraszne nam poruszanie się w rzeczywistości XXI wieku.
W tym wpisie chciałabym udowodnić, że nie potrzeba długich godzin na przygotowanie lekcji z materiałami (lub narzędziami) autentycznymi. Przedstawiam na to moje 3 pomysły:
1.Korespondujcie mailowo
Niedawno uczestniczyłeś w fantastycznym przyjęciu. Napisz list do przyjaciela z Anglii, w którym… i tu następują „cztery kropki” (opiszesz, poinformujesz, zachęcisz…itp., itd.). Ale nie o polecenie tu chodzi. Chodzi o sposób wykonania. Zakładam, że większość gimnazjalistów (i wyżej wiekowo) posiada skrzynkę e-mail. A jeśli nie – poświęćmy kilka minut i załóżmy w sali komputerowej konta na Gmailu. Przydadzą się przecież do pracy w chmurze, z dyskiem Google, w przyszłości. Po napisaniu e-maila, uczniowie wysyłają go na podany wcześniej adres nauczyciela.
Nauczyciel sprawdza i KONIECZNIE odpisuje na list 🙂 Zapewniam i zaręczam o wielkiej satysfakcji, radości i okrzykach: „A Pani mi wczoraj odpisaaaaałaaaaa!!!!!”. Zakładam się również, że większość uczniów będzie chciała pisać dalej….. dajmy im kolejne polecenie, wplećmy nowe wyzwanie. Każdy kontakt z językiem (i sytuacją autentyczną) jest tu na miarę złota! A o to nam właśnie chodzi! PS. Aby się nie ‘zgubić’ polecam założenie zakładki ‘zadania domowe’, bądź skorzystanie z darmowych platform typu Edmodo, Padlet, Seesaw czy LiveBinders.
2. Przenieście dyskusję na forum
Globalne ocieplenie to najistotniejszy problem, z jakim przyszło nam się borykać w dzisiejszych czasach. Wyraź swoją opinię na forum internetowym dla młodzieży. Skąd takie forum wziąć? Koniecznie zajrzyjcie na stronkę: https://todaysmeet.com/
Zakłada się na niej i otwiera pokój dyskusyjny. Nie trzeba się logować, należy tylko wysłać (lub podać) link uczniom, którzy na lekcji z telefonów komórkowych (lub w domu) uzupełniają swoje opinie 🙂 Poniżej autentyczna, porywająca dyskusja o globalnym ociepleniu, która… skończyła się na problemach, takich jak III wojna światowa, konflikt w Syrii czy bomba atomowa.
3. Porzućcie na chwilę podręcznik
Cały katalog tematów, przerabianych „na bieżąco”, typu: praca, żywienie, dom…. – jak to autentycznie „ugryźć? Pokażmy film na YT z rozmowy kwalifikacyjnej na początek zajęć, zróbmy prawdziwy test kompetencji zawodowych, znajdźmy portal agencji nieruchomości i poszukajmy opisu dotyczącego ‘Dream House’, w którym uczniowie chcieliby mieszkać. Tłumaczycie przepisy kulinarne? Zaproponuj, aby wykonać z nich w domu potrawę i zrób klasową (grupową) imprezę połączoną z degustacją i konkursem… Słowem – nie bój się porzucić podręcznika na 5 -10 minut lekcji!
Powyższe przykłady to tylko kropla w morzu możliwości – a już gotowy przepis na sukces 🙂
KU PAMIĘCI!
Żadne materiały, narzędzia i metody nie pomogą w efektywnym nauczaniu, jeśli my – nauczyciele nie będziemy autentyczni, otwarci i życzliwi dla naszych uczniów 🙂
