W tym poście pokażę Wam co robić, by efektywniej się organizować
Moje zamiłowanie do ścieżek edukacyjnych (m.in. „odwrócona klasa” czy „uczymy innych”) oraz całkowity „odjazd” na punkcie nowoczesnych technologii, zaowocowały potrzebą tworzenia lekcji cyfrowych, z użyciem tabletów lub smartfonów. Zaczęłam zatem, z uporem maniaka poszukiwać narzędzi, które ułatwią (i uprzyjemnią) mi tworzenie zajęć interaktywnych. A dokładnie, marzyłam o tym, aby zebrać w jednym miejscu, po kolei materiały, których zamierzam użyć (tekst, filmy, PDF-y, linki, obrazy…), stworzyć wirtualne klasy i udostępnić materiały uczniom online. Najlepiej jeszcze, aby możliwa była interakcja z uczniem – żywa dyskusja, odpowiedź na pytania, czy zrobienie szybkiej ankiety Kiedyś, aby przeprowadzić zajęcia, do których miałam kilka „załączników”, wcześniej otwierałam zakładki i okienka, wklejałam linki do Word’a, podawałam je na tablicy uczniom. Ale, na szczęście, to już historia starożytna ☺ Cały czas używam kochanego Padleta (www. padlet.com) – tak, z nim można (prawie) wszystko, ale funkcjonuje on w moim belferskim warsztacie raczej jako tablica korkowa online, „zbieracz” pomysłów czy uczniowskich zadań domowych.
Dziś zatem przedstawiam Wam moje sprawdzone cudeńka!! TOP TWO-FOR-ONE („wash and go”), miejsca, które mnie autentycznie zachwyciły i ułatwiły tworzenie uporządkowanych, angażujących lekcji z tabletami:
(https://www.tes.com/lessons/dashboard)
Film instruktażowy:
JAK TO DZIAŁA?
Nearpod i Blendspace to bezpłatne usługi, które ułatwiają nauczycielom organizowanie i udostępnianianie, w estetyczny sposób, materiałów edukacyjnych. Tworzy się interaktywną prezentację całej lekcji i udostępnia uczniom link do aplikacji. Do wyboru nauczyciela jest cały wachlarz narzędzi edukacyjnych takich jak: testy, dodanie rysunków lub pokazu slajdów, dodanie ankiety, możliwość rysowania na tablicy, możliwość rysowania na obrazku, możliwość dodania filmów. Narzędzia te ponadto zintegrowały miliony zasobów z katalogu otwartego tak, że jego użytkownicy mogą dodawać je do swoich “lekcji” za darmo, można też, oczywiście ‘wrzucać’ do lekcji własne materiały.
DLACZEGO POLECAM?
- SUPER ORGANIZACJA! – Zbieraj zasoby internetowe w jednym miejscu i udostępniaj za pomocą jednego linku. Poniżej moje materiały na lekcję dotyczącą opisu obrazka:
- KOMUNIKACJA „LIVE” – rozmawiaj, pytaj, badaj zrozumienie przez uczniów materiału za pomocą wbudowanych quizów i ankiet. Ja poprosiłam, aby klasa oceniła zajęcia: „Pomóż ocenić lekcję”. Po prawej stronie, na pasku dyskusji uczniowie wymieniali się refleksją na temat zakończonych zajęć:
- KONTROLA – Monitoruj postępy ucznia i, w czasie rzeczywistym, dostosowuj materiał do jego potrzeb, możliwe jest uzyskanie raportów aktywności uczniów.
Są to platformy BEZPŁATNE. Można wykupić dodatkowe możliwości, ale, z całą odpowiedzialnością stwierdzam, że nie są niezbędne ☺ Ponadto, co bardzo lubię, w takich lekcjach może uczestniczyć nieobecny na lekcji uczeń, pod warunkiem, że ma dostęp do internetu.
TWÓRZ, ANGAŻUJ, OCENIAJ – aplikacje są intuicyjnie proste i przyjazne!
Zachęcam do wypróbowania tych platform i życzę powodzenia w przeprowadzaniu cyfrowych lekcji ☺
